九年級32班，查一個學(xué)生的作業(yè)，連續(xù)幾天都沒有做好，今天我要很好的教育他了！第7節(jié)物理課上我是這樣批評他的：
“人類最偉大的就是慣性定律！即牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。
物體有慣性，你也有，你的學(xué)習(xí)生活中大量的有！天天不喜歡做作業(yè)已經(jīng)是慣性在起作用！因?yàn)閼T性總使你保持原來的”運(yùn)動狀態(tài)“！
那么，老師的職責(zé)就是給你外力作用！因?yàn)榱δ苁刮矬w發(fā)生運(yùn)動狀態(tài)的改變！
那么接下來，就請接受班紀(jì)班規(guī)的處理（外力）吧！當(dāng)外力可以足夠改變因?yàn)閼T性而保持的狀態(tài)就可以了！”
在全班同學(xué)的大笑中，這位同學(xué)很不好意思的明白并接受了我給他上的這堂課。
由慣性很易想到習(xí)慣，那么習(xí)慣對于學(xué)生到底有多大的影響呢？
烏申斯基（俄）在談習(xí)慣時這樣說：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本不斷的在增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。壞習(xí)慣則是道德上無法嘗清的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他達(dá)到道德破產(chǎn)的地步！”
周峰，13歲時考入中國科技大學(xué)少年班。20歲時參加了托福和GRE考試，成績優(yōu)異，獲得美國多所大學(xué)的全額獎學(xué)金，赴美攻讀博士。
周峰的父親周善陶是海安縣南莫中學(xué)的高級教師，他在《兒子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好》一文中詳細(xì)敘述了周峰在學(xué)習(xí)方面所養(yǎng)成的良好習(xí)慣———
一、量化的習(xí)慣。學(xué)習(xí)最忌一暴十寒。每天完成一定的量，積累起來就十分可觀。如認(rèn)識漢字，記英語單詞，都是每天10個，即使走親戚也從不間斷。一年下來，3000個常用子記住了，3000個英語單詞也記住了。記乘法口訣，是每天起床穿衣時媽媽教一句他學(xué)一句記一句。一套《數(shù)理化自學(xué)叢書》共17本，5000多頁，看起來怕人，但是，“眼怕手不怕”，每天消化10頁，一年半下來就全部看完了，并作完了所有題目。我們從來不搞傾盆大雨，也從來不讓孩子整天玩耍。
二、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。上課不預(yù)習(xí)，課上就抓不住要領(lǐng)，或者思路跟不上，容易開小差，我要求孩子如果不把要講的內(nèi)容看2遍就別進(jìn)課堂。上課時自己懂的就要當(dāng)堂記住，自己不懂的就要全神貫注的聽懂，這樣課后做作業(yè)既輕松，速度也快，還能騰出時間來自由閱讀。
三、定時的習(xí)慣。什么時候?qū)W習(xí)，什么時候玩，我們都要求孩子定時。玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利，不玩痛快，學(xué)習(xí)時也不會精力充沛。但只要到了學(xué)習(xí)時間，他就會準(zhǔn)時打開收音機(jī)聽英語廣播。
四、獨(dú)立思考的習(xí)慣。周峰思維敏捷，理解力強(qiáng)，并善于比較分析。小學(xué)三年級學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)減法時，他告訴媽媽，如果分子都是1，分母為兩分?jǐn)?shù)分母的最小公倍數(shù)，如1/2-1/3=1/6，1/7-1/8=1/56。一個9歲的孩子，能做到這樣的概括，很不簡單。媽媽著實(shí)表揚(yáng)了他一番，肯定了他這種獨(dú)立思考的好習(xí)慣。到了中學(xué)，他碰到難題從不肯輕易放過。他認(rèn)為自己想出來的比別人告訴的要強(qiáng)百倍。
五、專心的習(xí)慣。我們教育他學(xué)習(xí)時要全神貫注，一分一秒也不許思想開小差；玩的時候就要玩痛快，不想學(xué)習(xí)上的事。常常是吃飯的時間到了，熱氣騰騰的飯菜散發(fā)出誘人的香味，媽媽一遍又一遍的催他：“周峰，吃飯吧，來吃飯吧。”“不，我這道題還沒有作完呢。”他頭也不抬，繼續(xù)做他的題。有一次家中的來客也感動的說：“這樣專心的孩子真是少見。他學(xué)習(xí)上的內(nèi)驅(qū)力非常大，一旦進(jìn)入角色，什么也別想分散他的注意力。
在30、32班，都有這個現(xiàn)象：有極少數(shù)特別優(yōu)秀的學(xué)生，他們的各種習(xí)慣和周峰差不多，有的方面可能還要強(qiáng)。班成績兩極分化很嚴(yán)重，我?guī)缀蹩偸窃谝粋€班內(nèi)部或者我的學(xué)生內(nèi)部感受著他們成績差異的形成，原因很大一個方面與各自的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)！
記住：播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)！
（本文系奧思特學(xué)校周老師2007年原創(chuàng)）